尊敬的領(lǐng)導： 您好！ 我是四川師范大學音樂學院民樂系音樂表演專業(yè)的一名學生，主修二胡；求職于貴校。 2008年3月至4月底，隨師（康成明副教授）到成都市雙流中學兼職，指導學生樂團的二胡聲部，對工作認真負責，專業(yè)成績突出，深受學校領(lǐng)導的一致好評；6月初，以團員的身份隨四川省民族樂團趕赴深圳音樂廳宣傳“汶川大地震”公演；10月，以團員的身份隨師賀超波教授（四川省川劇團）、康成明副教授（四川省民族樂團）、赴汶川災區(qū)慰問巡演；11月至12月底，為考取教師職業(yè)技能資格證書到綏寧二中教學實習，表現(xiàn)優(yōu)秀，各方面能力突出，教學綜合評定為優(yōu)。2009年6月至7月，到邵陽學院藝術(shù)系高中部實習，從事班主任工作及基本樂理和二胡教學，高強的組織能力和號召力，深受學生的愛戴和老師的喜歡。9月至2月臨時聘用于懷化學院，從事二胡教學工作，獨特的教學模式取得了大眾學生的信賴，團隊的合作意識建立了良好的同事關(guān)系；在第七屆金秋藝術(shù)節(jié)中，由我指導的二胡齊奏《戰(zhàn)馬奔騰》和二胡獨奏《葡萄熟了》共同獲得器樂組一等獎；在第一次廣場音樂會中，編排了小合奏《茉莉花》和由我自己改編的《游擊隊之歌——四重奏與變奏曲》，深受領(lǐng)導的認可和學生的一致好評。 我在二胡教學中積累了多年的教學經(jīng)驗，尤其是對九零后的學生有一套全新的教學理念；并擅長于基本樂理、小合奏、中西方音樂史及音樂表演的教學，現(xiàn)在貴校音樂系正缺少基本樂理及中西方的教師，還沒有以小合奏為基礎(chǔ)發(fā)展樂團的小合奏教師。 我殷切地期望能在您的領(lǐng)導下，用我的為人修為及音樂修養(yǎng)為這光榮的音樂系發(fā)展事業(yè)方向添磚添瓦；并在實踐中不斷學習、進步。 假如我能被貴單位錄用，我將在懷化學院申報碩士點成功之前完成在職研究生的碩士學位；并在原有的人際基礎(chǔ)上建立更好更融洽的同事學生關(guān)系，形成共同目標；并指導學生在社會新形勢的就業(yè)壓力下如何去適合市場的需求；時世所趨，愿音樂系早日成為藝術(shù)學院。 收筆之際，本人鄭重承諾：也許我是到貴單位求職文憑比較平凡的一個，但我將是與同事學生相處及教學能力最突出的一個。 此 致 敬 禮 求職人：朱永登 　

個性：幽默搞笑；喜歡笑、愛說話、愛交往； 愛好：法律知識 喜歡研究、了解各個年齡段人的心理特征； 特長：善于人際交往，有高強的組織能力和號召力。